Langkah-langkah Membuat Kuis dengan Kahoot (Bagian 2)

Kahoot201

Setelah mengetahui apa itu Kahoot pada artikel sebelumnya (disini), sekarang saatnya mencoba membuat salah satu dari 4 pilihan permainan yang tersedia (kuis, diskusi, survey, dan campuran). Pada artikel ini permainan pembelajaran yang akan dibahas adalah “Kuis”. Kahoot – Kuis merupakan permainan pilihan ganda dengan maksimal jumlah pilihan 4 butir jawaban. Pada tampilan soal kuis pilihan ganda bisa memunculkan gambar atau video tergantung dengan bentuk soal yang kita inginkan.

Permainan kuis ini bisa digunakan pada saat pre-test sebelum masuk pada materi baru, latihan, post-test, penguatan materi, remedial, pengayaan dan lainnya, yang pasti sebagai variasi dalam menyampaikan materi agar siswa tetap fokus dan minat pada pembelajaran. Baiklah, sebelum memulai membuat Kahoot – Kuis, kita siapkan dulu daftar soal dan jawaban, gambar atau video pendukung agar memudahkan dalam mengelolanya dikarenakan dalam pembuatan Kahoot harus terkoneksi dengan internet. Langkah-langkah dalam pembuatan Kahoot – Kuis adalah sebagai berikut:

Pertama
Langkah pertama silahkan buka https://getkahoot.com maka akan diarahkan pada laman seperti gambar berikut:

Kahoot202

Kedua
Bagi yang belum memiliki account, silahkan daftar dulu dengan meng-click GET MY FREE ACCOUNT pada layar kanan atas.

Kahoot203

Ketiga
Langkah ketiga akan muncul pilihan pengguna Kahoot. Ada pengguna sebagai guru, siswa, masyarakat umum atau pekerja. Pilih Teacher (Guru) sesuai dengan profesi.

Kahoot204

Keempat
Selanjutnya langkah keempat isi identitas sesuai dengan kolom yang telah disediakan. Mulai dari nama sekolah, nama pengguna, alamat email, password. Setelah lengkap kilk Join Kahoot!.

Kahoot205

Kelima
Pada langkah kelima kita akan diarahkan pada tampilan permainan apa yang akan kita ciptakan. Pada artikel ini kita pilih Quiz.

Kahoot206

Keenam
Pada langkah keenam kita ada pada laman mengisi identitas Kuis yang dibuat. Mulai dari 1. Judul Kuis, 2. Deskripsi singkat, 3. Penggunanya (dalam contoh ini everyone) ,4. Credit (identitas pembuat Kuis), 5. Bahasa yang digunakan, dan 6. Sasaran Kuis (Sekolah) . Jika sudah klik 7. Ok, Go pada pojok kanan atas untuk melanjutkan ke laman berikutnya.

Kahoot207

Keetujuh
Langkah ketujuh adalah memasukkan butir soal dengan cara mengklik tanda plus.

Kahoot208

Kedelapan
Pada langkah ke delapan isiannya adalah 1. Pertanyaanya, harus singkat padat dan jelas; 2. Batasan waktu untuk mengerjakan, dalam contoh 20 detik; 3 Jawaban pertama; 4. Jawaban kedua; 5 Jawaban ketiga; 6. Jawaban keempat; 7. Kunci jawaban dengan cara meng-klik centang pada jawaban yang telah ditentukan hingga berubah menjadi warna hijau; 8. Keterangan sumber soal; 9. Masukkan gambar dengan cara mengklik kotak gambar sehingga akan muncul pilihan lokasi folder tempat gambar yang akan diambil dari komputer, atau bisa juga dengan menyeret dan menaruh gambar dari computer ke lokasi kotak gambar yang telah disediakan tersebut. Langkah selanjutnya klik Next pada pojok kanan atas untuk lanjut ke butir soal no 2 dan seterusnya.

Kahoot209

Kesembilan
Butir soal nomor 2 dan seterusnya ditambah dengan cara meng-klik tanda plus. Gambar pensil untuk mengedit soal yang telah dibuat; Gambar kertas ganda untuk mengcopy soal; Gambar keranjang sampah untuk menghapus. Jika sudah selesai semuanya klik save pada pojok kanan atas untuk menyimpan hasil kerjaan.

Kahoot210

Kesepuluh
Yup, langkah kesepuluh soal sudah tersimpan dan terpublikasi untuk digunakan. Walaupun sudah tersimpan dan terpublikasi namun masih bisa diedit. Sebelum digunakan oleh siswa Kuis juga bisa dicoba sendiri dengan meng-klik tombol review. Jika akan langsung menggunakan Kuis bisa dengan meng-klik tombol Play It, dan terakhir bisa menyebarkan tautan Kuis yang kita buat ke media social dengan tombol Share it.

Kahoot211

Yak, demikian langkah-langkah dalam membuat Kahoot – Kuis, mudah bukan? Adapun cara memainkan bersama siswa didepan kelas atau forum akan dibahas pada artikel selanjutnya. Selamat mencoba!  Semoga bermanfaat.

Sumber: https://www.smkn2kuripan.sch.id/langkah-langkah-membuat-kuis-dengan-kahoot/

 

Advertisements

Kahoot, Cara Lain Menikmati Pembelajaran (Bagian 1)

Pembelajaran Melalui Permaina Kuis

 Kahoot101

Apakah bapak ibu masih ingat dengan salah satu program siaran televisi Kuis Siapa Berani? Yak benar, acara kuis yang dibawakan oleh Helmi Yahya dan Maudy Kusnaedi pada tahun 2000an. Peserta dari acara ini terdiri dari 5 kelompok yang tersusun dalam kelompok A, B, C, D dan E. Masing-masing kelompok terdiri dari 20 orang. Pada babak penyisihan, pembawa acara membacakan soal dengan jawaban “Benar atau Salah” dan peserta menjawab melalui tombol yang telah disediakan. Pada babak penyisihan ini akan diambil 1 peserta terbaik dari masing-masing kelompok dan akan mewakili kelompoknya untuk bertanding ke babak berikutnya. Seru sekali kuisnya… nah namun bukan Kuis Siapa Berani-nya yang akan dibahas dalam artikel ini, tetapi pernahkan bapak ibu membayangkan program apa yang dibuat untuk menjaring jawaban dari 100 peserta dengan tombol pilihan? dan bagaimana jika kuis seperti itu kita terapkan pada pembelajaran dikelas? Sepertinya menarik…

Kahoot102

Kahoot, Membuat Pembelajaran Mengagumkan!

Jika bapak ibu berminat menghadirkan “Kuis Siapa Berani” pada pembelajaran dikelas, maka Kahoot adalah solusinya. Bapak ibu tidak perlu ribet memikirkan perangkat tombol dan program analisinya. Serahkan semuanya pada Kahots. Lalu siapakah Kahoot itu? Sebelum mengenal lebih jauh tentang Kahoot ada prasyarat yang harus dihadirkan dalam kelas, yaitu laptop utama, proyektor, jaringan internet, dan perangkat pengakses yang digunakan oleh siswa bisa berupa ponsel cerdas, tablet, laptop, atau PC.

Kahoot103
Kahoot104

Kahoot Dapat Membuat Kuis Pilihan Ganda atau Diskusi dan survey

Kahoot adalah media pembelajaran berbasis permainan gratis dalam bidang pendidikan. Media ini diluncurkan pada bulan Agustus 2013 dari Norwegia. Kahoot adalah kuis pilihan ganda atau diskusi dan Survey  yang dapat diciptakan oleh siapa saja dan tidak terbatas pada tingkat usia atau materi pelajaran. Dengan menggunakan media Kahoot, guru dapat menampilkan pertanyaan kuis ke layar di depan kelas menggunakan proyektor dan siswa akan diberi waktu +/-30 detik untuk memilih jawaban di laptop, tablet, atau ponsel cerdas-nya masing-masing. Siswa mendapatkan poin untuk pilihan yang benar, dan poin tambahan untuk mengklik lebih cepat. Selama periode jawaban, Kahoot mengeluarkan lagu hitung mundur yang menarik. Jawaban pertanyaan siswa dapat ditampilkan didepan kelas baik yang benar dan salah. Selanjutnya, program akan mengkalkulasi rangking kelima siswa teratas berdasarkan poin yang terakumulasi.

Kahoot105

Cara Siswa Mengikuti Pembelajaran dengan Kahoot

Kemudahan lain yang ditawarkan Kahoot adalah bagi siswa yang akan mengikuti kuis tidak perlu untuk mendaftar menggunakan email dan membuat account. Cukup mengunjungi website kahoot.it atau bagi pengguna ponsel cerdas dan tablet dapat mengunduh aplikasinya melalui playstore dan masukan kode pin berupa angka yang diberikan guru, maka secara otomatis siswa terdaftar sebagai peserta kuis.

Kahoot106

Tidak Perlu Daftar, Cukup Masukkan Kode Pin dan Ikuti Kuis

Tentunya Kahoot bisa berjalan dengan baik jika semau perangkat tersedia atau bisa juga dengan kebijakan “bawa perangkat Anda sendiri”, tentu ini menjadi tantangan tersendiri dan bertolak belakang dengan peraturan sekolah yang melarang siswa membawa ponsel di lingkungan sekolah.

Sumber: https://www.smkn2kuripan.sch.id/smkn2kuripan/

Penelitian Kuantitatif dan Penelitian Kualitatif

Penelitian Kuantitatif

Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya. Tujuan penelitian kuantitatif adalah mengembangkan dan menggunakan model-model matematis, teori-teori dan/atau hipotesis yang berkaitan dengan fenomena alam. Proses pengukuran adalah bagian yang sentral dalam penelitian kuantitatif karena hal ini memberikan hubungan yang fundamental antara pengamatan empiris dan ekspresi matematis dari hubungan-hubungan kuantitatif.

Penelitian kuantitatif banyak dipergunakan baik dalam ilmu-ilmu alam maupun ilmu-ilmu sosial, dari fisika dan biologi hingga sosiologi dan jurnalisme. Pendekatan ini juga digunakan sebagai cara untuk meneliti berbagai aspek dari pendidikan. Istilah penelitian kuantitatif sering dipergunakan dalam ilmu-ilmu sosial untuk membedakannya dengan penelitian kualitatif.

Penelitian kuantitatif adalah definisi, pengukuran data kuantitatif dan statistik objektif melalui perhitungan ilmiah berasal dari sampel orang-orang atau penduduk yang diminta menjawab atas sejumlah pertanyaan tentang survei untuk menentukan frekuensi dan persentase tanggapan mereka. Sebagai contoh: 240 orang, 79% dari populasi sampel, mengatakan bahwa mereka lebih percaya pada diri mereka pribadi masa depan mereka dari setahun yang lalu hingga hari ini. Menurut ketentuan ukuran sampel statistik yang berlaku, maka 79% dari penemuan dapat diproyeksikan ke seluruh populasi dari sampel yang telah dipilih. pengambilan data ini adalah disebut sebagai survei kuantitatif atau penelitian kuantitatif.

Ukuran sampel untuk survei oleh statistik dihitung dengan menggunakan rumusan untuk menentukan seberapa besar ukuran sampel yang diperlukan dari suatu populasi untuk mencapai hasil dengan tingkat akurasi yang dapat diterima. pada umumnya, para peneliti mencari ukuran sampel yang akan menghasilkan temuan dengan minimal 95% tingkat keyakinan (yang berarti bahwa jika Anda survei diulang 100 kali, 95 kali dari seratus, Anda akan mendapatkan respon yang sama) dan plus / minus 5 persentase poin margin dari kesalahan. Banyak survei sampel dirancang untuk menghasilkan margin yang lebih kecil dari kesalahan.

Beberapa survei dengan melalui pertanyaan tertulis dan tes, kriteria yang sesuai untuk memilih metode dan teknologi untuk mengumpulkan informasi dari berbagai macam responden survei, survei dan administrasi statistik analisis dan pelaporan semua layanan yang diberikan oleh pengantar komunikasi. Namun, oleh karena sifat teknisnya metode pilihan pada survei atau penelitian oleh karena sifat teknis, maka topik yang lain tidak tercakup dalam cakupan ini.

https://id.wikipedia.org/wiki/Penelitian_kuantitatif

Penelitian kualitatif

Penelitian kualitatif adalah penelitian tentang riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis . Proses dan makna (perspektif subjek) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan. Selain itu landasan teori ini juga bermanfaat untuk memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan sebagai bahan pembahasan hasil penelitian. Terdapat perbedaan mendasar antara peran landasan teori dalam penelitian kuantitatif dengan penelitian kualitatif. Dalam penelitian kuantitatif, penelitian berangkat dari teori menuju data, dan berakhir pada penerimaan atau penolakan terhadap teori yang digunakan; sedangkan dalam penelitian kualitatif peneliti bertolak dari data, memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan penjelas, dan berakhir dengan suatu “teori”.

Kriyantono menyatakan bahwa “riset kualitatif bertujuan untuk menjelaskan fenomena dengan sedalam-dalamnya melalui pengumpulan data sedalam-dalamnya.”. Penelitian kualitatif menekankan pada kedalaman data yang didapatkan oleh peneliti. Semakin dalam dan detail data yang didapatkan, maka semakin baik kualitas dari penelitian kualitatif ini. Bebeda dengan kuanitatif, objek dalam penelitian kualitatif umumnya berjumlah terbatas. Dalam penelitian ini, peneliti ikut serta dalam peristiwa/kondisi yang sedang diteliti. Untuk itu hasil dari penelitian ini memerlukan kedalaman analisis dari peneliti. Selain itu, hasil penelitian ini bersifat subjektif sehingga tidak dapat digeneralisasikan. Secara umum, penelitian kualitatif dilakukan dengan metode wawancara dan observasi. Melalui metode ini, peneliti akan menganalisis data yang didapatkan dari lapangan dengan detail. Peneliti tidak dapat meriset kondisi sosial yang dioservasi, karena seluruh realitas yang terjadi merupakan kesatuan yang terjadi secara alamiah. Hasil dari penelitian kualitatif juga dapat memunculkan teori atau konsep baru apabila hasil penelitiannya bertentangan dengan teori dan konsep yang sebelumnya dijadikan sebagai kajian dalam penelitian.[1]

Penelitian kualitatif jauh lebih subjektif daripada penelitian atau survei kuantitatif dan menggunakan metode sangat berbeda dari mengumpulkan informasi, terutama individu, dalam menggunakan wawancara secara mendalam dan grup fokus. Sifat dari jenis penelitian ini adalah penelitian dan penjelajahan terbuka berakhir dilakukan dalam jumlah relatif kelompok kecil yang diwawancarai secara mendalam.

Peserta diminta untuk menjawab pertanyaan umum, dan pewawancara atau moderator group periset menjelajah dengan tanggapan mereka untuk mengidentifikasi dan menentukan persepsi, pendapat dan perasaan tentang gagasan atau topik yang dibahas dan untuk menentukan derajat kesepakatan yang ada dalam grup. Kualitas hasil temuan dari penelitian kualitatif secara langsung tergantung pada kemampuan, pengalaman dan kepekaan dari pewawancara atau moderator group.

Jenis penelitian yang sering kurang dilakukan dari survei karena mahal dan sangat efektif dalam memperoleh informasi tentang kebutuhan komunikasi dan tanggapan dan pandangan tentang komunikasi tertentu. Dalam hal ini sering metode pilihan dalam kasus di mana pengukuran atau survei kuantitatif tidak diperlukan.

Kode etik

Dalam penelitian kualitatif, identitas dan peran informan serta informasi-informasi yang disampaikan menjadi hal-hal yang berharga sehingga peneliti harus memiliki tanggungjawab untuk memperlakukan identitas diri dan informasi yang disampaikan oleh informan. Identitas dan informasi tersebut dapat dibuka atau tertutup untuk khalayak, tergantung dari kesepakatan antara peneliti dan informan yang tertulis dalam formulir kesepakatan (consent form). Peneliti boleh membuka identitas selama informan sepakat dan peneliti juga harus menghargai keputusan apabila informan ingin identitasnya dilindungi.

Dalam pengambilan data penelitian kualitatif, sebaiknya peneliti mendapatkan izin baik secara tertulis ataupun lisan sehingga penelitian tidak melanggar norma-norma yang mungkin dianut oleh informan atau objek penelitian.

Jaringan

Selain penelitian yang melibatkan masyarakat dan media komunikasi yang dihasilkan, kegiatan dan manajemen komunikasi dengan informan terdapat aspek penting lainnya yaitu organisasi komunikasi yang belajar untuk sepenuhnya pemahaman dimensi tentang bagaimana sebuah organisasi berkomunikasi dan apa yang bekerja dan apa yang tidak dalam hal ini termasuk pemeriksaan penggunaan pola komunikasi elektronik sistem seperti e-mail, Voice-Mail, intranet, dll, analisis pola arus komunikasi dalam jaringan, sistem umpan balik dan komunikasi informal seperti memo.

Penelitian di daerah-daerah yang sering dilakukan oleh sistem teknologi komunikasi dan audit personel profesional seperti lembaga periset.

https://id.wikipedia.org/wiki/Penelitian_kualitatif